por IAN ROCKSBOROUGH-SMITH - Universidad de Fraser Valley
Los estudiantes de historia de las universidades canadienses quieren ver un mundo mejor. Son apasionados y están profundamente preocupados por la injusticia social y por cómo podrían...
por LISA UPERESA - Universidad de Hawái
Durante las últimas dos décadas, académicos no blancos y no occidentales plantearon serios desafíos a la política de producción de conocimiento en la antropología y en la...
por ALLISON HAWN - Universidad Estatal de Arizona
Si bien a la mayoría de nosotros probablemente nos gustaría olvidar la pandemia lo antes posible, algunos optaron por un recordatorio permanente de la crisis de salud,...
por MARIAM DURRANI - Colegio de Hamilton
En mi institución actual, un grupo de profesores interdisciplinarios se reúne de vez en cuando para hablar sobre formas de “descolonizar” nuestros programas de estudios. En nuestras reuniones,...
por HUSSEIN MASIMBI y PAULA UIMONEN
Comencemos con una perspectiva que tome nota cuidadosa de las palabras "la antropología dominante, como todas las disciplinas académicas, sigue siendo parte de un proyecto colonial más amplio" para...
por PRISCILLA JOLLY - Universidad Concordia
Para el público atrapado en sus salas de estar, la nueva película de monstruos Godzilla vs. Kong ofrece la oportunidad de viajar desde el sillón. Pero antes de imaginar una escapada...
por JASKIRAN DHILLON - The New School
Escribo como académica anticolonial y educadora de color que todavía cree en las posibilidades de la investigación y la enseñanza —el poder del conocimiento— para fomentar la transformación...
por ADRIANA GARRIGA-LOPEZ - Kalamazoo College
Cuando tenía nueve años, visité a mi madre en Francia, donde era becaria postdoctoral en la Sorbona. Mientras estábamos en París, fuimos al cine para ver una película que...